Plan de Centro de la Escuela de Arte de Sevilla

El plan de Centro está constituido por el Proyecto Educativo, el Reglamento de Organización y Funcionamiento y el Proyecto de Gestión.


Es de carácter plurianual, obligará a todo el personal de la escuela y vinculará a la Comunidad Educativa de la misma. Se podrá actualizar o modificar, en su caso, tras los procesos de autoevaluación a que se refiere el artículo 27 del Reglamento Orgánico de Escuelas de Arte (Decreto 360/2011 de 7 de diciembre) o a propuesta del director o directora en función de su proyecto de dirección. El Plan de Centro será público y se facilitará su conocimiento por la comunidad educativa y la ciudadanía en general.

El plan de centro

1. El proyecto educativo, el reglamento de organización y funcionamiento y el proyecto de gestión constituyen el Plan de Centro.

2. El Plan de Centro será elaborado por el equipo directivo y aprobado por el Consejo Escolar, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro de Profesorado en el apartado siguiente. En su elaboración el equipo directivo requerirá la colaboración e implicación del equipo técnico de coordinación pedagógica y de otros órganos de coordinación docente.

3. El Claustro de Profesorado formulará propuestas al equipo directivo para la elaboración del Plan de Centro, fijará criterios referentes a la orientación y tutoría del alumnado, informará el reglamento de organización y funcionamiento y aprobará y evaluará los aspectos educativos del Plan de Centro a que se refieren los párrafos b), c), d), e), f), g), j), l), n), ñ) y o) del artículo 23.3.

4. El Plan de Centro, que tendrá carácter plurianual, obligará a todo el personal de la escuela y vinculará a la comunidad educativa de la misma. Se podrá actualizar o modificar, en su caso, tras los procesos de autoevaluación a que se refiere el artículo 27 o a propuesta del director o directora en función de su proyecto de dirección.

5. El Plan de Centro será público y se facilitará su conocimiento por la comunidad educativa y la ciudadanía en general.

Elementos del contexto relevantes.

Características del Centro dentro de la Ciudad.

La Escuela de Arte de Sevilla se configura como un Centro de Enseñanzas de Régimen Especial, único en la provincia de Sevilla, por lo que está a disposición de 1,95 millones de habitantes de todos los municipios de la Provincia. 

En el Centro se imparten Estudios Artísticos Superiores en Diseño Gráfico y en Diseño de Interiores, 4 Ciclos Formativos de Grado Medio, 15 Ciclos Formativos de Grado Superior y 4 grupos de Bachillerato de Arte.

Los Estudios Artísticos Superiores son unas enseñanzas regladas que constan de 240 créditos ECTS y que equivalen a todos los efectos a un Grado universitario. Dentro de su plan de estudios se incluyen optativas, Trabajo Fin de Estudios y Prácticas Externas. Además se ofrecen movilidades Erasmus+.

Los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior son enseñanzas artísticas profesionales, es decir, están orientadas a que los titulados desarrollen su profesión bien empresas o talleres, bien como autónomos. 

La Escuela de Arte de Sevilla se ubica en dos edificios separados en la ciudad: el Pabellón de Chile, (Avda. de Chile 1) y el centro de Nervión, (Calle Juan de Padilla 10).

Tipo de alumnado según sus características.

El acceso a nuestras enseñanzas se realiza mediante una prueba de acceso, tanto para los Estudios Artísticos Superiores, como para los Ciclos Formativos. Esta característica deriva en un alumnado motivado, que ha elegido una profesión vinculada a la industria creativa, o que quiere actualizar sus conocimientos. 

La edad de este alumnado está comprendida entre 16 y 75 años. Esto confiere a la Escuela cierta singularidad en la que conviven alumnado joven con alumnado más maduro, equilibrando las actitudes, las aptitudes y el conocimiento. 

Alumnado de Ciclos de Grado Medio.

Podemos encontrar dos tipos de estudiantes:

  1. Los que han finalizado la ESO y no quieren seguir con los estudios de Bachillerato. Suelen tener entre 16 y 18 años. Algunos muestran dificultades para el estudio de algunas materias.
  2. Los que, se encuentran trabajando pero quieren actualizar sus conocimientos en alguna profesión artística. Podemos encontrar diferentes edades comprendidas entre los 20 y los 75 años).

Alumnado de Ciclos de Grado Superior.

Los estudiantes que se decantan por Ciclos de Grado Superior suelen ser de varios tipos:

  1. Alumnos jóvenes de 18-19 años con estudios de bachillerato que siguen una línea de formación reglada, y que buscan su profesión en el ámbito creativo. Este tipo de alumnado se encuentra más en Ciclos de la familia de Comunicación Gráfica y Audiovisual, Diseño de Interiores, Artes Aplicadas al Muro.
  2. Alumnos de 20-30 años que quieren completar su formación después de haber estado en el sistema educativo. Suelen los Ciclos Formativos como un modo para conseguir una especialización mayor en su carrera. Suelen ser graduados en Bellas Artes, Comunicación, Arquitectura, etc.
  3. Alumnos mayores, sin requisitos académicos que acceden al Ciclo para obtener un título ya que están trabajando y necesitan una actualización, o bien por vocación y/o ocupación del tiempo libre (desempleados, jubilados, etc.). En este último caso, son Ciclos más enfocados a la artesanía los que concentran un mayor número de estudiantes de este perfil.

Alumnado de Estudios Artísticos Superiores.

El alumnado que accede a estas enseñanzas viene de tres vías diferenciadas:

  1. Estudiantes de 18-19 años que tras finalizar sus estudios de Bachillerato quieren continuar con una formación universitaria y encuentran su vocación en los Estudios Artísticos Superiores de Diseño.
  2. Estudiantes que han realizado un Ciclo Formativo de Grado Superior y quieren continuar su formación en el ámbito universitario.
  3. Alumnos que no teniendo el bachillerato, pero que cumplen con los requisitos de acceso, realizan la prueba de madurez.

En menor medida, existen alumnos ya licenciados o graduados que quieren realizar otra formación superior que complemente los estudios ya adquiridos.

Alumnado de Bachillerato.

Procedentes del sistema educativo reglado (ESO) con intereses en las Artes y con vistas a integrarse en Ciclos Formativos de Grado Superior o bien acceder a la Universidad (Bellas Artes) o a Estudios Superiores.

Características específicas de nuestras enseñanzas.

En orden a la promoción del alumnado.

El futuro inmediato de nuestras enseñanzas pasa por el ejercicio de una profesión de carácter artístico. Colateralmente, la titulación puede dar acceso a la Universidad o a los Estudios Superiores de Diseño (Equivalentes a grado), que se imparten en nuestro Centro.

En relación con el mercado laboral potencial.

El ejercicio digno de una actividad profesional de carácter artístico sería lo deseable para la mayor parte del alumnado. Por lo tanto, nuestros Ciclos formativos no han de perder de vista este aspecto fundamental: han de poder inscribirse en el mercado de trabajo de una forma natural.

Para ello, la Escuela ha de fomentar siempre esta sinergia entre formación y mercado de trabajo.